如何选择德国预科?

　　1、是公立预科还是私立预科？

　　德国共有26所公立或国家认可的预科

　　2、预科结业是本校录取还是全德申请？

　　除上述列表内的预科在结业后可获得全德认可的FSP证书外，其他预科结业后基本只能申请本校或指定院校的专业。

　　3、是国内达到一定德语水平还是0基础去德国好？

　　0基础去德国学习语言，除了要支付更高昂的语言学习和生活费用外，还有面对外教授课习惯不同所的影响以及对预科结业考试的成绩要求，所以在规定时间内考过FSP考试都将面临巨大的压力。

　　4、预科项目的口碑是好还是不好？

　　分辨项目宣传与实际发生的效果是否符合，已就读的学生是否能顺利结业，是否能申请到优秀的大学都是重要的参考指标。

　　通过预科学习获得的能力

　　预科学习除了传授扎实的专业知识外，教学的目的是促进获得基础能力、语言能力和专业能力，这些能力都是成功学习课程的基础。这些能力与德国大学学习的要求保持一致，以确保可持续的学习能力。

　　A）学科研究的一般能力

　　学生通过在国际化的教学环境中的互动来扩展他们的社交和跨文化交流能力。在自由民主秩序的意义上，无论他们的背景、种族、性别、年龄等，他们在不同的宗教、文化信仰中相互尊重。

　　他们对德国大学的教学和学习文化采取独立自主的态度，特别是获得关键资格，如团队技能、时间管理、自我组织和自我负责的学习和工作能力。

　　B）学科研究的语言能力

　　预科的课程可促进掌握通用语言技巧和学科学习能力，语言学习直至达到《欧洲共同参考标准》的C1等级。

　　通过积极参与所有学科，一起学习以及在以学习者为中心的教室中工作，学生可以提高他们的沟通技巧；他们通过使用专门的写作活动来提高写作技巧。语言结构的巩固和适当专业词汇的发展是进一步学习语言的基础：

　　学生通过积极参与所有科目、共同学习和在以教师为中心的教学中来扩展他们的交际能力；他们通过学习专门的写作训练来提高他们的写作能力。巩固语言结构和建立足够的词汇是进一步学习语言的基础：阅读-学生了解科学知识和科学知识文本并加以处理。

　　听力-学生在日常情景和学术场合（例如演讲、讲座、讨论和辩论）中都能理解和处理听到的信息。写作-学生掌握科学写作的基础知识，他们编写逻辑结构和连贯的文本，能够提出复杂的问题并进行讨论。

　　口语-学生在典型的学术环境中能够自信地交流，例如讨论、讲座、演讲。

　　C）学科研究的专业能力

　　学生掌握与成功进入学科学习相关的内容和方法。他们对相关主题进行了概述，并以单个主题和问题为例进行了深化研究。它们具有常见科学工作方法的基本知识，并且可以安全地应用它们，例如分析和解释问题、统计数据和文本以及进行实验。

　　当独立解决问题时，他们掌握了不同的要求：对知识的理解和功能性处理，如系统化、结构、层次、重点和区分（如命名、描述等）

　　运用知识和技能，例如根据法律、材料或实验评估（计算、分析、解释等）来处理和解决任务遇到新的问题，思考所应用的方法，总结之前的经验教训，例如推理和判断（如证明、解释、评论等）

　　预科项目