新学期的钟声已经敲响！踏上新的征途，迎接新的挑战，教师不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，还需要掌握一系列优质高效工具，以激活课堂教学、精进专业能力、推动学生成长，让工作更加得心应手，让教育实现提质增效！

　　01规划工具：

　　定制清晰学期计划

　　新学期伊始，教师需要明确教学目标和学期规划，这不仅有助于教师合理安排教学进度，还能让学生和家长清楚地了解学习的方向和重点。为此，教师可以定制一份“班级管理大事表”，以帮助教师清晰地梳理出整个学期的重要事务和时间节点。

　　教师可以根据学校的教学计划并结合班级的实际情况，将重要的教学活动、考试安排、班级活动等逐一列出，并按照时间顺序进行排序。例如，在学期初，教师可以安排入学教育、班级文化建设等活动；在学期中，可以安排期中考试复习、学科竞赛等；在学期末，则可以安排期末复习、学生综合素质评价等工作。通过班级管理大事表，教师可以对整个学期的工作做到心中有数，避免因事务繁杂而出现遗漏或冲突的情况。

　　班级管理大事表可以采用表格形式，横轴为时间，纵轴为事务类别，如教学活动、班级活动、家校沟通等。教师可以根据实际情况进行调整和补充，使其更贴合班级特点，以下模版可供参考：

　　02备课工具：

　　用好四个专业画布

　　备课是教学工作的关键环节，高质量的备课能够为课堂教学提供坚实的基础。教师可以利用好课程目标画布、教学内容画布、学生需求画布和教学方法画布，以实现结构化高效备课。

　　课程目标画布

　　教师需要根据课程标准和教材要求，结合学生的实际情况，制定出具体、可衡量、可达成的教学目标。例如，在英语教学中，教师可以将教学目标细分为知识与技能目标（学生能够掌握本单元的重点词汇、语法和句型）、过程与方法目标（通过小组合作学习培养学生的自主学习能力和合作能力）、情感态度与价值观目标（激发英语学习兴趣，培养跨文化意识）。

　　教学内容画布

　　教师需要明确教材的重点和难点，对教学内容进行深入分析和梳理，合理安排教学内容的顺序和深度。英语教学中，教师可以将教学内容分为词汇、语法、阅读、写作等板块，针对每个板块的特点，设计相应的教学活动。例如，在词汇教学中，可以采用联想记忆、词根词缀记忆等方法，帮助学生更好地记忆单词；在阅读教学中，可以引导学生掌握文章的结构和主旨大意，培养阅读理解能力。

　　学生需求画布

　　学生需求画布可以帮助教师了解学生的知识基础、学习兴趣、学习风格等。例如，部分学生可能对英语语法感到困惑，教师可以在备课时设计一些针对性的语法练习和讲解活动；对于学习兴趣不高的学生，教师可以尝试采用一些有趣的教学方法，如英语歌曲、英语游戏等，激发学生的学习兴趣。

　　教学方法画布

　　教学方法画布要求教师根据教学目标、教学内容和学生需求，选择合适的教学方法。在英语教学中，常见的教学方法有讲授法、讨论法、合作学习法、情境教学法等。在讲解英语语法时，可以采用讲授法，结合具体的例句进行讲解。英语口语练习则可以采用合作学习法，让学生分组进行对话练习。而英语阅读教学可以采用情境教学法，创设与文章内容相关的教学情境，帮助学生更好地理解文章。

　　备课专业画布可以采用思维导图的形式，将课程目标、教学内容、学生需求和教学方法分别作为四个分支，每个分支下再细化出具体的要点和内容。教师可以根据实际情况进行调整和完善，使其更符合教学需求。

　　03思维工具：

　　推动课堂智慧涌动

　　课堂教学是教师与学生互动的过程，教师需要运用有效的思维工具，激发学生的思维活力，点亮课堂智慧。教师要鼓励和引导学生大胆提出自己的问题，包括课堂的起点问题、生成问题，以及课堂的延展问题，培养他们的批判性思维能力。以下探究工具与思维模型可供选择：

　　STW三步提问法

　　See:

　　What do you see?

　　引导学生观察文本或，描述他们所看到的内容。

　　Think:

　　What do you think is happening?

　　鼓励学生思考文本或背后的意义或原因。

　　Wonder:

　　What do you wonder about this?

　　激发学生提出进一步的问题，探索更多信息。

　　KWL三项列表

　　Know：

　　学生列出他们已经知道的与主题相关的信息。

　　Want to know：

　　学生写下他们想要了解的问题或主题。

　　Learned：

　　在学习结束后，学生总结他们所学到的内容。

　　5W1H提问分析法

　　Who,What,When,Where,Why,How：

　　通过这六个问题，学生可以全面分析文本细节或话题背景。例如：

　　Who is involved?

　　What happened?

　　When did it occur?

　　04管理工具：

　　班级管理井井有条

　　班级管理是教师日常工作的重要组成部分，良好的班级管理可以营造一个和谐有序的学习环境，有利于学生的学习和成长。

　　班级管理手册

　　班级管理手册是教师管理班级的重要工具，它可以帮助教师记录班级的各项事务和学生的表现情况。教师可以在班级管理手册中记录学生的考勤情况、作业完成情况、课堂表现、获奖情况等，及时了解学生的学习情况和行为表现，发现问题并及时解决。

　　班级管理手册可以采用活页笔记本的形式，教师可以根据班级实际情况设计不同的记录栏目，如学生考勤记录、课堂表现记录、作业完成记录、奖惩记录等。以下模版可供参考：

　　家校合作互助表

　　家校合作是班级管理的重要环节，教师需要与家长保持密切的沟通与合作，共同关注学生的成长。教师可以建立“家校合作互助表”，帮助教师和家长更好地了解学生的情况，及时发现和解决问题。

　　家校合作互助表可以采用在线共享表格形式，设置学生姓名、日期、在校表现、在家表现、教师建议、家长反馈等栏目，方便教师和家长进行同步记录和沟通。以下在线工具可供参考：

　　在新学期的教学旅程中，掌握这些高效工具不仅能帮助教师更好地规划和管理教学工作，还能激发学生的学习兴趣和思维活力，让高效教学真正发生在学校与课堂。让我们共同努力，迎接新学期的挑战，为教育发展创造更加美好的未来！